大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于法治社会的优劣性的问题，于是小编就整理了4个相关介绍法治社会的优劣性的解答，让我们一起看看吧。
南北朝时期，南朝法律思想一遵西晋，宣扬礼教，建树不大；北朝虽多为少数民族建国，但入主中原后，很快接受儒家思想，深受汉晋法律文化的影响，很快确立了以德礼为主的法制指导思想，法制建设取得了较大成就。
以儒家思想为指导的立法活动，在三国两晋南北朝时期比较频繁，其中的几部重要法典，标志着这一时期立法活动的丰硕成果。
.xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
2.我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。
优点
1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
4、教学思路清晰，过程流畅。
5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
7、教学设计可以说比较理想。
8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
缺点
道法的公开课，老师们上的是非常成功的，非常的出色的向老师们表示祝贺，这个道法的工公开课能够今天这样的成绩，大家都是付出了很大努力的，老师们讲的道法知识是非常好的，还有许多缺点，希望老师们在今后上道法公开课的过程中能够有一个更好的成绩
优点：
1、教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。
2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。
3、课堂气氛活跃，学生积极应答。
缺点：
1、整个课老师讲太多，是较典型的传统的讲授课，学生没有时间思考和阅读。
2、问题的设计没有难度，难以让学生深入思考。
你在听这个初中的政治课的过程中听的是非常认真的，听的非常仔细的，这个老师们在讲这个初中政治课的过程中讲的是非常好的优点，是跟同学们交流的是非常好的缺点，是老师们讲的这些政治课不够细致，不够认真，还有一些努力改正之处，希望你们这些初中的政治老师们努力改正
1、 充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。
2、在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。
3、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。
4、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。
优点 儒主张待人宽容，有利于构建和谐社会。
法家主张按原则办事，有利于维护统治秩序。道家主张清静无为知足寡欲 缺点 儒家宣扬忠君爱国，拓展维护旧的统治秩序。不利于历史发展潮流。法用严刑峻法，压迫人性。道家思想有点消极。到此，以上就是小编对于法治社会的优劣性的问题就介绍到这了，希望介绍关于法治社会的优劣性的4点解答对大家有用。
